融美于教，育美于心

2025年12月19日，徐云花老师带来了一堂别开生面的公开课《会说话的手》。徐老师以“手”为核心创意载体，引导四年级学生在观察、想象与实践中感受美术的表达魅力。课堂伊始，趣味互动让学生发现了手在握拳、伸展、弯曲时的不同形态之美；随后，风格各异的手部造型作品赏析，进一步启发了学生如何让“手”成为传递情感与想法的符号。在实践环节，学生们热情高涨，将手指化为树枝、为手掌添上翅膀，用画笔赋予了手全新的生命与故事。整堂课以学生为中心，通过“观察-赏析-实践-分享”的流畅流程，让艺术素养在轻松愉悦的氛围中自然提升，获得了听课教师的一致好评。图片1

第二课时，徐云花老师分享了美术单元作业设计案例——“纹样与生活”。该设计以闽南“古早味”纹样为核心，构建了“认知-实践-创新”的递进式教学体系。通过引导学生观察拍摄身边的古厝砖雕、传统糕点印花，并结合敦煌经典纹样赏析，让学生扎实掌握了纹样的审美特征与设计方法；引导学生借鉴厦门金砖会议白鹭纹样等本土文化元素，将沙茶面、骑楼等“古早味”符号转化为创意纹样，并应用于帆布包、笔记本等生活用品的设计中。这份作业设计不仅让学生掌握了设计技能，更在潜移默化中培育了他们的地方文化认同感与创新精神，为本土文化与美术大单元教学的融合提供了优质范例。图片2