色彩魔法《点彩游戏》美术课报道

今天9月26日上午第一节课庄云兰老师在三3班执教《点彩游戏》课题组研究课，为激发学生的艺术想象力和对色彩的感知力，本节课以《点彩游戏》为主题，引导孩子们走进了一场别开生面的色彩探索之旅。课堂上，老师首先向同学们介绍了点彩画派的奇妙历史，展示了如何不直接混合颜料，而是通过不同颜色的色点并置，在视觉上形成丰富的色彩效果。孩子们表现出极大的兴趣，他们以纸张为舞台，用画笔和棉签作为工具，让红、黄、蓝等一个个小色点跳跃在画纸上。他们精心布局，大胆尝试，原本简单的色点经过巧思妙想，逐渐汇聚成灿烂的星空、缤纷的花园和可爱的动物。本次活动不仅是一堂有趣的美术课，更是一次成功的科学探究。学生们在动手实践中亲手验证了色彩混合的视觉规律，深刻体会到“整体由局部构成”的艺术哲理。课堂充满了欢声笑语，孩子们在玩中学，在学中玩，每一幅作品都闪耀着独特的创造力和纯真的童趣，充分展现了我校美育教育的丰硕成果。

     第二节课庄云兰老师在书法室又进行了 《核心素养导向的美术大单元作业设计案例》一书中《基于核心素养的大单元作业设计研究》的讲座。系统性地构建了新时代美育作业设计的理论框架与实操体系。该序言文章精准地切入当前美术教育的改革核心，明确指出作业设计不应是零散知识的简单重复，而应是承载核心素养培育的重要载体。文章深入浅出地剖析了如何围绕“图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文化理解”五大核心素养，对教学内容进行整合、重组与再创造，设计出具有启发性、关联性和成长性的单元作业。

文章进一步强调了“大单元”教学的整体观，倡导教师引导学生像艺术家一样思考，在贯穿始终的主题项目中进行深度学习与探究。这种设计不仅打破了单课时的局限，更注重学生在完成作业过程中的思维发展、情感体验和能力进阶，为实现“立德树人”与“以美育人”的目标提供了清晰可行的路径。该研究的分享，标志着我校在美术教育的专业化与科学化发展上进入了新阶段，为全面提升艺术课程教学质量奠定了坚实的理论基础。