时光织锦“语”绵长，共赴“研”途绽芬芳

——西城实验小学中语组第16周教研活动。

冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。12月17日下午，西城实验小学中年级语文组齐聚一堂，如期开展教研活动。

邵婕老师执教《司马光》，教学中，邵老师紧扣小学文言启蒙的核心难点，以“旧知衔接+方法渗透”为抓手，将《司马光》的教学拆解为“趣味导入—分层朗读—自主解意—品质感悟”四大模块。

先以“复姓拓展”衔接《姓氏歌》旧知，引导学生列举生活中的复姓，自然引入课题；再通过“锦囊任务”分层突破——标注“瓮、迸”等易错字音，用节奏符号划分语句（如“群儿/戏于庭”），帮助学生读准文言韵律；随后梳理“借助注释、联系上下文”等解意方法，以小组合作推动学生自主解读“众皆弃去，光持石击瓮破之”；最后通过“行为对比+情境补白”，让学生圈画关键动词、想象混乱场景，深化对司马光品质的感悟。

课堂中，邵老师用“瓮与缸”图文辨析、句式仿说等具象设计，降低文言学习门槛，让学生在轻松氛围中触摸文言之美。

蔡瑶老师带来的《梅兰芳蓄须》串联文本与精神，以“梳理拒演历程，感悟爱国初心”为主线展开教学。课堂开篇，《贵妃醉酒》的经典片段让学生直观感受梅兰芳的舞台风采，随后蔡老师引出“民族气节”的概念，学生望着课题发问“旦角演员为何要蓄须？”，探究热情瞬间被点燃。

基础闯关环节，学生踊跃参与 “租界、沦陷” 等词语的认读与填空，在互动中搭建历史背景认知；面对含 “宁、要” 的多音字句子，大家相互纠错、反复品读，精准掌握字词用法。核心环节中，蔡老师出示 “时间轴” 支架，学生分组默读文本，快速筛选关键信息，合作梳理出梅兰芳 “深居简出—蓄须明志—卖房度日—打针装病” 的拒演脉络。随后在 “串联事件”方法的指导下，同学们纷纷举手分享，清晰概括出文章主要内容。

品读感悟时，学生聚焦 “卖房度日”“打针装病” 事例各抒己见。有学生结合“宁可… 也决不”的句式，畅谈对梅兰芳不为二十两黄金所动的敬佩；在了解“大东亚圣战”背景后，大家更是深刻体会到梅兰芳打针装病时面临的生命危险。课堂尾声，“为梅兰芳设计专属名片”活动中，学生们精心构思，用文字与图案定格心中的爱国英雄形象。总结环节，老师以“天下兴亡，匹夫有责”号召学生传承爱国精神，课后“阅读链接”的自学任务，让学生继续探寻不同群体的爱国表达。

课后，邵婕老师围绕《趣启小古文，童心悟经典——以生为本的小学古文启蒙实践》这一主题开展了讲座，邵老师在讲座中指出在执教小古文时，语文教师要注意以生为本式的启蒙，让学生习得必备技能，找到学习小古文的乐趣，领悟古人的智慧，从此热爱上古文，并在学习和生活中学着用古文的表达方式进行仿练，全面提高语文核心素养，根植文化自信。在讲座中，她还提到了多种帮助学生学习小古文的方法，如诵读、模仿、观察、补充课外读物等，相信只要教师长期进行系统、科学的引导，学生的文化素养和语文核心素养一定可以逐步提升。

水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。每一次的教研，都会碰撞出不一样的思维火花。教研是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行，西城中语组的老师们将继续于唤醒中迈步，在诗意中同行，共研共学，齐步前进。