西城实验小学高语组以五年级上册习作《漫画老师》为核心，开展同题异构教研活动。全体高语组教师齐聚课堂，通过授课展示与专题研讨，共同探索习作教学的有效路径。 

一、双师异构绽巧思，课堂实践破难点

褚壮、孙荣芳两位老师围绕同一课题展开差异化教学。褚老师以“生活链接”为切入点，设计特色表格引导学生梳理老师的行为特点与对应事例，帮助学生精准锁定写作核心；孙老师则聚焦“漫画特质”，通过赏析幽默例文，带领学生掌握夸张手法的运用技巧，让人物描写更具生动性。两堂课均紧扣教学难点，为学生搭建起从感知到表达的写作桥梁。 

二、专题讲座传方法，研讨交流共进步

课后研讨阶段，葛平老师结合两节课例开展专题讲座。她从“素材积累、材料组织、写法聚焦”三个维度，分享《漫画老师》习作教学策略，特别强调细节描写与情感融入对提升文章感染力的关键作用。高语组成员们围绕教学细节深入探讨，提出采用“三维表格支架”，让学生按“特点——事例——细节”梳理素材，解决组材混乱问题；或者用“夸张手法训练模板”，引导学生从外貌、动作等角度仿写，这些方法有效填补了教学空白，为教师后续授课提供清晰抓手。