童趣课堂智识字  灵动教学放精彩

——西城实验小学语文组第2次校级教研活动

为进一步优化低年级语文课堂教学模式，提升识字教学有效性，4月15日，西城实验小学语文组教研活动顺利开展。一（1）班王欣悦老师带来部编版小学语文一年级《动物儿歌》公开课展示，全校语文教师齐聚课堂，共同观摩学习、交流研讨，沉浸式感受低年级语文识字教学的独特魅力。

课堂上，王老师紧扣一年级学生活泼好动、好奇心强的年龄特点，精心创设动物王国派对的趣味教学情境，将孩子们带入充满童真童趣的动物世界，瞬间点燃学生的学习热情。整堂课以识字教学为核心，打破传统识字教学的枯燥模式，构建起有层次、有梯度的形声字教学体系，层层递进引导学生感知汉字构字规律，让识字教学变得生动有趣、扎实有效。

在识字环节，王老师紧密围绕动物生活习性展开随文识字，将汉字学习与儿歌内容、动物特点深度融合，把“蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、蚂蚁、蝌蚪、蜘蛛”等生字教学融入对应的动物活动场景中，让学生在理解儿歌、感知动物习性的同时，轻松掌握生字的音、形、义。通过直观演示、互动游戏、图文结合等多种方式，引导学生自主发现形声字“形旁表义、声旁表音”的规律，逐步提升学生自主识字能力，真正实现“在情境中识字，在趣味中认字”。

语言运用与创编环节是本节课的一大亮点。王老师聚焦核心句式“谁在哪里干什么”，由浅入深引导学生理解句式结构，结合课堂所学动物知识，鼓励学生大胆想象、自主表达，纷纷尝试围绕不同动物的生活场景创编专属儿歌。孩子们积极举手、踊跃发言，用稚嫩的语言创作出一句句充满童趣的语句，在轻松欢快的氛围中，既巩固了识字成果，又锻炼了语言表达与逻辑思维能力，充分体现了以学生为主体的教学理念。

课后，参与观摩的语文教师围绕本节课展开深入研讨，大家各抒己见、畅所欲言，对课堂亮点给予充分肯定，同时围绕低年级识字教学、课堂情境创设、学生核心素养培养等方面展开交流探讨，碰撞出教学教研的思想火花。

此次校级展示课活动，为青年教师搭建了展示自我、交流提升的平台，有效推动了我校低年级语文教学模式的创新与优化。未来，我校将持续深耕课堂教学，开展更多优质教研交流活动，助力教师不断提升教学水平，打造高效、趣味、优质的语文课堂，助力学生核心素养全面发展。