童趣启智  研思共进

——低语组第6周组内教研活动

为深化低年级语文趣味教学实践，探索识字与朗读教学的优化路径，4月8日，我校低年级语文组开展组内公开课教研活动。

第一节课，王欣悦老师执教《动物儿歌》。教师在识字教学环节，教师聚焦“蜻、蜓、蝴、蝶”等虫字旁形声字，引导学生发现“形旁表义、声旁表音”的规律。朗读教学中，教师创新采用范读、分组读、拍手读等多种形式，引导学生在朗朗书声中感受儿歌的节奏美与韵律美。结合儿歌内容，鼓励学生模仿蜻蜓飞舞、蚂蚁搬家等动物动作，在沉浸式体验中理解文本，体会小动物的活泼可爱。

第二节课，窦月霞老师执教《青蛙卖泥塘》。课堂立足低年级语文“识字写字、朗读表达”的核心任务，实现各要素有机融合。识字环节采用“随文识字+字理渗透+语境巩固”的模式，如结合字源理解“烂”的字义与形旁关联，针对“喝、茵、栽”等易读错字结合发音规律指导，在“吆喝”语境中巩固词语，让识字不再孤立。读写结合方面，以“分析对话句式”为抓手，提炼“不过”“就是”等连接词的用法，通过模仿老牛、野鸭的语气朗读，再迁移至“编吆喝、讲改造过程”的表达实践，实现“读中悟法—仿中练能”，既夯实语言基础，又培养学生的表达与运用能力。