聚焦分类标准发展分类思维

2026年4 月9日，一年级数学组围绕新苏教版一年级下册中的“简单的数据分类”这一主题展开教学研讨活动。汪老师执教了《按给定的标准分类》一课。

课堂上，汪教师巧妙地运用了孩子们喜爱的动画形象和生活场景，如动物运动会、超市购物等，成功吸引了学生的注意力，以“怎样给小动物分类”为主探究问题，创设了“我研究”“我尝试”“我应用”等一系列活动让学生在自主尝试、质疑争辩中体会数据分类的有序和简洁。学生经历了对小动物进行分类的过程,在亲身参与的动手活动中学会数据分类的方法,并运用文字、图形、符号等方式记录分类的过程与结果，感悟数据分类的价值。整节课以问题为引擎，让数据意识在孩子们的心中萌芽。在汪老师的引导下，学生们分组合作，开展趣味分类游戏，寓教于乐，课堂氛围热烈。

课后，数学组教师齐聚一堂，开展评课研讨活动。老师们各抒己见，从不同维度对这堂课进行深入剖析。大家一致认为，这堂课教学目标明确，教学设计合理，充分体现了以学生为中心的教学理念。同时，老师们也提出了宝贵的建议，如可以进一步引导学生对分类结果进行分析，培养学生的数据分析观念等。

教师的成长轨迹正是在"实践-反思-提升"的螺旋中向上延伸。自我精进、同伴相长、智者引领，如同三股丝线，编织成教师专业发展的锦缎。随后，低年级组又进行“聚焦分类标准发展分类思维”的学习讲座，汪老师首先阐述了本节课教学实践活动背后的理念，并分享了如何在实际操作中培养学生的数据意识和逻辑思维能力。其他老师，按照年级分组对本节课进行了深入的思考和讨论。现场思维碰撞、大家各抒己见，同时围绕如何提升学生的综合能力，打造趣味课堂进行了深入研讨。