为深耕新课标理念，夯实课堂教学功底，聚焦学生数学思维素养的培育，助力教师专业成长与课堂提质增效，5月18日，中数组如期开展课题组专题教研活动。全体组员齐聚一堂，以优质课例为载体，以专题讲座为引领，在观摩研习、深耕研讨中碰撞思维、沉淀智慧、共促成长。

本次活动伊始，由陈新宇老师带来苏教版四年级《三角形分类》优质示范课，为全体组员呈现了一堂灵动高效、层层递进的数学思维课堂。

课堂中，学生在动手操作中感知图形特质，在合作探究中厘清分类标准，在思辨交流中突破知识难点。陈老师精准把控课堂节奏，巧妙点拨易错疑点，既夯实了学生的基础知识，又有效培养了学生有序思考、精准归类的数学思维，让抽象的图形知识变得直观可感、鲜活易懂，充分展现了扎实的教学功底与精妙的课堂设计智慧，为在场教师提供了高质量的课例示范。

课例观摩结束后，为进一步深挖教材内涵、提炼教学方法，助力全体教师精准把握四年级数学教学核心，陈新宇老师带来《苏教版四下数学思维培养》 专题讲座，以理论赋能课堂，以深耕助力提质。

讲座立足苏教版四年级下册教材整体架构，结合学段教学重难点，围绕小学数学核心素养落地，系统解读了四年级数学课堂思维培养的路径与策略。陈老师结合教材例题、日常教学实例与本次示范课内容，深入浅出地剖析了当下课堂中思维培养的痛点与误区，详细分享了如何在概念教学、图形探究、习题训练、拓展延伸等教学环节中，渗透分类思想、逻辑推理、抽象概括等数学思维方法。（图片3）

整场讲座干货满满、贴合实操、指导性极强，为全体中数组教师后续优化课堂教学、深耕思维育人提供了清晰的方向和实用的方法。