聚焦核心素养 共研色彩课堂

为进一步落实新课标理念，深化“教学评”一体化实践探索，提升英语教师课堂教学与命题设计能力，5月29日，我校英语组开展了十三周专题教研活动。本次活动分为课堂教学展示与专题讲座两个环节，全体英语教师参与了观摩与研讨。

一、课堂展示：走进多彩世界，探寻变色龙的奥秘

活动第一环节，由吴婷老师执教译林版三年级下册Unit 8 Colours（Story time）第二课时。本课语篇围绕刘涛、杨玲等学生在科技馆观察并讨论变色龙的变色过程展开。故事以“A little friend”为题，借助变色龙的三次变色过程，以图文并茂的方式呈现了变色龙变色的原因以及学生们的反应，展示了世界的多彩和奇妙。

课堂上，教师首先引导学生复习上一课时关于颜色类词汇的内容，随后通过观察图片引出“a little friend”——chameleon。学生带着“What colour does the chameleon change?”的问题整体观看故事视频，圈出文中提及的颜色词汇。在自读对话环节，学生圈出变色龙的变色过程并将变色顺序进行排序，完成了Order and write学习活动。随后，教师带领学生逐图精读，围绕“Why does the chameleon change colour?”和“How come?”等问题，引导学生关注变色龙周围环境的变化，了解变色龙变色的奥秘。最后，学生跟读、分角色朗读对话，重点模仿部分语句的语音和语调，感知和体会其表意功能。

整节课以“参观科技馆”为主线，学生通过观看色彩实验、学习变色现象、参与小组讨论等活动，深刻感受到了色彩的神奇之处。课堂活动丰富多样，学生积极参与、大胆表达，充分体现了学生的主体地位。在应用实践环节，学生借助板书梳理核心语言，分角色复述对话内容。在迁移创新环节，学生运用核心句型“What colour is ...? It’s ...”谈论生活中常见事物的颜色，并为自己校园的四季涂色，体会“Colours are colourful.”“Colours are magical.”“Colours are useful.”的深刻内涵。

二、专题讲座：素养导向，科学命题

活动第二环节，罗雨珊老师作了题为《核心素养落地：译林版四年级下册英语命题理念与实操路径》的专题讲座。讲座指出，新课标下的四年级命题不再单纯考查单词、句型的记忆，而是紧扣语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养。四年级作为小学英语的过渡关键期，命题核心就是立足语篇、依托情境、考查运用、渗透育人，所有考题贴合课本单元主题与学生真实生活，避免碎片化、机械化的知识点考查，重在检测学生用英语解决简单实际问题的能力。

讲座最后总结，译林版四下英语命题的核心，就是以情境为载体、以语篇为依托、以素养为目标，通过科学命题反向驱动课堂教学，真正让核心素养落地，实现减负增效、以评促教。

本次教研活动紧扣单元主题，将课堂教学与评价研究有机结合。展示课立足低段学生特点，将英语学习与自然科普巧妙融合；专题讲座则为教师们提供了命题设计的清晰路径与实操方法。一次研讨，一份收获。全体英语教师将以此次活动为契机，持续深耕课堂、优化教学，切实提升学生的英语核心素养。