中语组2026秋学期教研计划

为深入落实义务教育语文课程标准育人要求，立足小学三、四年级中段语文教学实际，聚焦课堂提质、素养落地、教师成长三大核心，切实解决中段语文教学衔接、读写进阶、习惯培养等教学痛点，稳步提升中年级语文教育教学质量，结合我校教学工作总体部署与中语组学情、教情，特制定本学期教研工作计划。

一、指导思想

本学期中语组教研工作以新课标为根本遵循，坚持“以生为本、深耕课堂、务实教研、提质增效”的工作理念，紧扣中段学生从识字积累向读写运用过渡的关键学情。立足单元整体教学与学习任务群落地，聚焦课堂教学优化、常规教学规范、学生素养提升、教师专业成长四大重点，摒弃形式化教研，深耕真实课堂问题，扎实开展系列教研活动，助力中段学生夯实语文基础、提升读写能力、培育核心素养，推动本组语文教学工作规范化、精细化、特色化发展。

二、工作目标

1. 课堂教学提质：深耕单元整体教学，落实随文识字、以读促悟教学模式，破解中段学生阅读理解浅层化、习作表达单一化、课堂效率不均衡等问题，打造高效务实的常态语文课堂。

2. 常规管理夯实：严格规范备、教、批、辅、评、研全流程教学常规，细化作业设计、批改讲评、学情辅导标准，杜绝教学疏漏，全面夯实中段语文教学基础。

3. 学生素养提升：重点培养学生规范书写、有效阅读、有序表达、勤于积累的良好习惯，分层提升学生阅读理解、片段习作、口语交际能力，落实学科育人目标。

4. 教师成长赋能：搭建组内研讨、听课磨课、案例研修、经验共享平台，促进青年教师快速成长、骨干教师提质创优，全面提升中语组教师教研能力与课堂驾驭水平。

5. 教研成果落地：围绕中段读写教学核心问题开展专题研究，积累优质教案、课件、教学反思、习作案例，形成可复用的组内教研资源，提升教研实效性。

三、重点工作及实施措施

（一）深耕课堂教研，落实素养教学

1. 强化单元整体教学研究：以语文学习任务群为抓手，开展单元整体备课研讨。每月确定1个中段教学重难点专题，围绕单元目标拆解、课时整合、读写联动、作业配套设计等内容开展集体备课，打破单课碎片化教学，构建整体化、结构化的单元教学体系，贴合中段学生知识进阶规律。

2. 常态化开展听评课活动：坚持“全员参与、全员磨课、以评促教”原则，本学期每位教师完成不少于2次公开课、4次常规听课任务。听课聚焦课堂问题设计、学生主体地位、读写训练落实、课堂评价实效，课后及时开展集中评课，点对点指出问题、给出改进方案，聚焦真实课堂优化教学细节。

3. 聚焦中段教学难点攻坚：针对三年级习作起步、段落训练，四年级篇章阅读、细节描写等核心难点，开展专题磨课、案例研讨活动。推广随文练句、片段仿写、思维导图梳理文本等教学方法，循序渐进提升学生读写核心能力，有效衔接低段积累与高段篇章学习。

（二）规范教学常规，筑牢教学根基

1. 细化备课质量标准：严格落实集体备课与个人精备相结合的备课制度，杜绝无案上课、简案应付。备课突出学情分析、重难点突破、分层教学设计、课堂训练预设、作业分层布置五大核心要素，贴合中段学生认知特点，做到因材施教、靶向教学。

2. 优化作业设计与批改：落实“减负提质”要求，严控书面作业总量，摒弃机械重复作业。设计分层、弹性、实践性作业，重点强化生字词语积累、课内阅读巩固、片段仿写、课外阅读摘抄等针对性作业。作业批改做到细致规范、批注到位、讲评及时，针对学困生建立错题跟踪机制，精准查漏补缺。

3. 抓实分层学情辅导：立足中段学生两极分化萌芽特点，落实全员分层辅导。优等生侧重阅读拓展、创意习作训练；中等生侧重基础巩固、答题方法梳理；学困生聚焦字词过关、朗读训练、简单句式运用，做到日日有跟进、周周有巩固。

（三）丰富学科活动，培育语文素养

结合中段学生年龄特点与教学进度，常态化开展各类语文学科活动，以活动促能力、以实践提素养。本学期将开展规范书写评比、课内经典诵读比赛、课外阅读分享会、片段习作展示、词语积累闯关等活动。依托班级读书角、课外阅读任务，引导学生坚持每日阅读、每周积累、每月总结，培养自主阅读习惯，拓宽学生语文视野，提升语言运用与审美感知能力。

（四）强化队伍建设，助力教师成长

1. 常态化开展理论研修：组织组内教师定期研读新课标、中段语文教学专著、优质课案例，学习先进教学理念与任务群教学实施方法，每月开展1次读书分享、教研心得交流，更新教学思维，优化教学模式。

2. 发挥骨干引领作用：落实师徒结对帮扶机制，骨干教师带头上示范课、做专题分享，指导青年教师打磨课堂、规范常规、撰写教研材料。鼓励青年教师积极参与磨课、评优课、教学设计评比，积累教学经验，快速提升专业能力。

3. 注重教研沉淀积累：要求每位教师每周撰写教学反思，每月整理1篇优质教学案例或教学设计，学期末完成1篇高质量教研总结或教学论文，梳理教学经验，破解教学困惑，实现教学与教研同步成长。

四、月度工作安排

1. 九月：开局奠基，规范常规：制定组内教研计划，开展开学集体备课、教材通读研讨；落实课堂常规、作业规范培训；启动全员听课、常规教学自查工作。

2. 十月：深耕课堂，专题研讨：开展单元整体教学专题教研活动；组织组内公开课、示范课；举办年级规范书写评比活动；梳理中段阅读教学常见问题并集中研讨。

3. 十一月：聚焦读写，提质攻坚：开展习作起步、片段教学专题磨课；组织课外阅读分享活动；开展期中教学质量分析，精准查摆问题、制定培优补差方案。

4. 十二月：成果打磨，素养展示：开展优质课复盘研讨；举办中段片段习作成果展示；整理单元教学资源、优秀作业、教学案例；推进期末复习专项教研。

5. 一月：总结复盘，蓄力提升：落实期末教学常规检查、期末复习研讨；完成本学期教研工作总结、资料归档；梳理教学问题，谋划下学期教研重点。

五、工作保障

1. 制度保障：严格落实教研考勤、集体备课、听评课、常规检查制度，确保各项教研活动有序落地、不走过场。

2. 团队保障：强化组内协作互助氛围，分工明确、责任到人，骨干教师主动引领，青年教师积极参与，凝聚教研合力。

3. 考核保障：将教研参与、课堂打磨、常规落实、成果积累纳入教师学期考核，激励全员主动参与教研，提升工作实效。

本学期，中语组将立足务实求真的教研作风，深耕课堂、聚焦素养、精准发力，切实解决中段语文教学实际问题，稳步提升教学质量，助力学生、教师双向成长，推动我校中段语文教学高质量发展。

                                                              中语组

2026年9月